儿童多动症的表现，搞清楚才能让宝宝更舒适
文章目录
【导读】怎样确定孩子是否患多动症？根据国际诊断标准，这类儿童必须有注意涣散、冲动任性和活动过多三个特征。在美国，从1979年起，根据多动症最为常见和突出的症状是注意力集中困难，已把“多动症”改称为“注意缺陷症”并分为“注意缺陷伴多动”及“注意缺陷不伴多动”两种，后者也就是“不伴多动的多动症”。
儿童多动症症状标准：与同龄的大多数儿童相比下列症状更常见，需具备下列行为中的八条。
在作业或游戏中难以保持注意力集中。
常常一件事未做完又换另一件事。
常常丢失在学校或家中学习和活动要用的物品，（如玩具，铅笔，书和作业本）。
容易受外界刺激而分散注意力。
在游戏或集体活动中不能耐心地排队等待轮换上场。
常常参与对身体有危险的活动而不考虑可能导致的后果（不是为了寻求刺激）。
难以安静地玩。
常打断或干扰扰乱别人的活动，如干扰其他儿童的游戏。
别人和他/她说话时常常听非听。
经常话多。
常常手或脚动个不停或在坐位上不停扭动。（年长儿或少年仅限於主观感到坐位不安）。
要其静坐时难以安静坐。
常常别人问话未完即抢着回答。
难于按别人的指示去做事（不是由于违抗行为或未能理解所致），如不做完家务事。
多动症的症状分别是注意力分散型，多动冲动型，混合型。注意力分散型的表现是平时很乖巧，学习时不集中，上课和写作业时小动作多，易分心、走神等。多动冲动型的表现是坐不住，容易冲动等。混合型的表现就是注意力分散型和多动冲动型的结合。
多动症顾名思义就是多动，多动症儿童爱动易烦躁，除了这些比较明显的特征，还有没有其他呢？
多动症儿童与顽皮儿童之间是有区别的。
在看小人书、电视动画片等等需要注意力集中的事情上，即便是能够有引起同龄儿童关注的事物，多动症儿童也不能长时间地集中注意力；而顽皮儿童虽然顽皮，但对自己感兴趣的事物却能全神贯注，有的还讨厌被干扰；
在严肃陌生的环境中，孩子需要一定的自控能力，多动症儿童却缺乏自制能力，缺乏自我约束的心理机制。顽皮儿童大都能够意识到陌生环境中的气氛对行为的约束，在环境不熟悉的情况下，不胡乱吵闹，行为比较规范，表现出一定的自控能力。
儿童多动症的具体表现如下。
常常在作业、工作或其他活动中犯一些粗心大意的错误，对细节缺乏关注；
在学习游戏时不能集中注意力；
跟患儿说话时，患儿常似听非听；
不能听从别人的指示，不能按时完成学习、作业、家务或工作；
难以组织工作和学习；
讨厌、逃避学校作业或家庭作业；
经常丢失物品，如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具；
易受外界刺激而分散注意力；
日常生活中容易忘事；
经常忙个不停或常像“装上了发动机”似地不停地动。
患儿手脚动个不停或在座位上不停扭动；
在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位；
在不恰当的情况下乱跑或乱爬；
难以安静地玩耍或从事闲暇活动；
经常忙个不停或常像“装上了发动机”似地不停地动。
本病的病因和发病机制不清，目前认为是多种因素相互作用所致。
遗传。遗传因素是儿童多动症的重要发病因素，平均遗传发生的概率为76%。
神经递质。大脑内神经化学递质失去平衡，如患儿多巴胺和去甲肾上腺素功能低下，5-HT功能下降，会导致多动症的发生。
神经解剖和神经生理。结构磁共振成像发现患者额叶发育异常和双侧尾状核头端不对称。结构磁共振成像还发现多动症患儿存在脑功能的缺陷，如额叶功能低下，在额叶特别是前额叶、基底节区、前扣带回皮质、小脑等部位功能异常激活。
环境因素。包括产前、围生期和出生后因素。包括母亲饮酒吸烟等不良习惯，患儿早产，产后患儿容易出现缺血缺氧性脑病以及甲状腺功能障碍。
家庭和心理社会因素。家庭经济困难，住房拥挤，童年与父母分离、受虐待，学校的教育方法不当，父母关系不和，家庭破裂，教养方式不当，父母性格不良，母亲患抑郁症，父亲有冲动、反社会行为或物质成瘾等不良因素均可能作为发病诱因或症状持续存在的原因。
相关推荐
猜你喜欢