儿童智力低怎么办，六个月宝宝转奶可以吃辅食吗
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智商的发展是孩子成长过程中最重要的一部分，它会影响孩子的智力水平和社会行为。因此家长应该留意孩子的智商是否发育迟缓，特别是3岁儿童。 智商发育迟缓就是指孩子的智商发展水平低于正常发育水平，即低于同龄儿童的正常发育水平。一般来说3岁儿童的智商发展应该接近正常发展水平，一旦发现孩子的智商发育迟缓，就需要引起家长重视。
爱玩的儿童的天性，儿童正是智力和创造力最为旺盛的时候，这是时候给孩子玩一些益智的游戏可以让孩子在游戏中锻炼自己的智力，下面小编就来给大家推荐几款益智的游戏吧。
儿童开发智力的游戏有哪些
转转乐
藉由亲子互动游戏，刺激前庭系统，训练孩子的平衡感发展。
游戏说明：
父母协助孩子坐进旋转椅中，让孩子的双脚跨出旋转椅外，双手扶住旋转椅内的把手，记得提醒孩子背后向后靠稳，然后慢速开始旋转。
父母可以跟孩子轮流游戏，同理，宝宝也可以帮助父母转圈，达到相同的锻炼目的。
我是小小飞行员
这个幼儿智力小游戏可以锻炼孩子的肌肉耐力，并加强孩子对空间的认识。
准备道具：绳子、可以当成目标的物品、固定物(用于捆绑在绳子之上)。
我是小小驾驶员
让孩子在趣味的游戏中，区分走与跑的不同，在快与慢的节奏中，学习掌控自己的肌肉。
道具：准备两个小环
游戏说明：
邀请孩子进行开汽车的游戏，可以载客人(两人一个)，也可以单独自己一个人开。
当小朋友选好以后，告诉孩子汽车有时快、有时慢。快的时候用跑的、慢的时候用走的，并示范跑与走的动作，让孩子自由调整步伐。
游戏说明：
请小朋友以伏卧的姿势，将腹部贴在木板上，用双手的力量拉动滑板，使滑板自由飞跃。
选择一地点放置目标物，让孩子绕着目标物滑行且不能碰到目标物。
将绳子置于地上，一端系在固定物上，木板放在绳上，教宝宝手拉绳子慢慢使木板滑行。
家庭小制作
每个家庭总有一些废弃的东西，如饮品盛器、包装盒、瓶盖等。家长可以花点时间，用来改变它的功用，其目的不仅公在于物尽其用，而是给孩子打开思路。如原是装饮料的容器，在它的瓶盖上戳几个洞，就可以变成浇花的工具;又如顺着剥开的橘子皮的形状，将橘子皮剪成一丝一丝的，让成丝状的橘子皮自然收干，那自然卷曲的橘子皮就像一朵盛开的菊花，再配上绿叶，那就是一件很好的作品了。这类活动，如果做给低幼儿看，他们只会觉得好玩，而不能理解您的用意。而给5岁及5岁以上的儿童看，他们会感到您的聪明，也会按着您的意图去思考、举一反三。
丢了谁
(适合3-4岁幼儿个别进行)
目的：培养幼儿数数的能力。
玩法：成人按顺序说出1-10或1-6个数，但其中漏数一两个数，请幼儿说出丢了哪个数。
日常亲子游戏
抚摸
抚摸教育是人与人之间亲密的接触，通过皮肤与皮肤之间的接触，刺激宝宝的神经和器官，安定宝宝的人情绪。研究表明经常性的抚摸孩子，会让宝宝长得更快、减少焦虑。
爱
爱包含着很广泛的意义，父母对宝宝做的任何一件事都是出自于爱，如果宝宝哭闹，父母要用爱去安慰，不要觉得这会宠坏孩子，这是一种最基本的需要和关心，建立宝宝和父母之间的一种信任的方式。
聊天
妈妈的声音对宝宝来说胜过认识一种声音，是最温暖，最慈爱的，最有力量的，平时，妈妈要经常性的人和宝宝对对话，不要认为宝宝听不懂，有六七个月是可以听懂的，只是还不会说，妈妈不要觉得是自己一个人在自言自语，觉得无聊，如果妈妈讲得精彩的话，宝宝会用表情来回应的。
体验
父母要带孩子多到户外走动，感受大自然的气息，闻闻花香，听听鸟叫，感受泥土的栖息，到商场感受人群的热闹，街市的繁华，接触不同的声音和事物。
模仿
孩子是模仿学习的高手，包括动作，表情，声音等等，做喜欢模仿的就是人物的面部表情，最喜欢模仿亲近的人，父母可以朝着宝宝吐舌头，做鬼脸。
今天我们来谈一下，关于宝宝的学龄前儿童智力迅速发展的一些方法，针对宝宝智力的高速发展，其主要的表现在随意运动及口头言语的发展，观察力、注意力、记忆力、思维能力及想象力的发展，创造力的萌芽及发展，好奇多问是其特点，这是学龄前儿童智力开发的基础，针对学龄前儿童早期智力开发的基本方法是：①组织和安排多种游戏活动，从中培养宝宝的各种能力;②引导宝宝到大自然中学习，不断发展宝宝的感知觉，发展宝宝的言语，以及宝宝的各种能力，简言之就是在玩中学。
第创造力的培养：学前期是培养儿童创造性思维能力的重要埋藏，其创造的欲望仅仅开始萌芽，需要去发现、去培养及引导。
第感知觉的培养：感知觉是认识的门户和基础，儿童感知觉能力的发展，对于他们以后认识世界、掌握知识，以及从事各种改造世界的活动，具有终生的实践意义。经常带宝宝观赏大自然的风光，以扩大他们的视野及开阔他们的眼界，让宝宝多看、多听、多摸、多闻以促进其各种感知觉功能的发展。
第语言能力的培养：3~6岁是儿童熟练把握口头言语的时期，良好的言语训练能加快这一进程。可以通过游戏、实物、儿歌、识字卡等教宝宝说话，背诵简单的儿歌及复述简单的故事，注意正确的发音，培养宝宝的辨音能力，丰富宝宝的词汇量并让宝宝懂得词义，利用生活中遇到的各种事物向宝宝提问，如外出时问树叶是什么颜色等，并要求宝宝回答。
第思维能力和想象力的培养：人的想象力和思维能力是从小培养和发展起来的，学龄前儿童的思维是形象思维，培养其思维能力时要注意与具体的形象相结合，如讲“动物”这个概念时，要联系宝宝在动物园所见到的各种动物，说出这些动物各自的特征及它们的共同点，使宝宝真正懂得什么是动物。
第观察力的培养：大自然千变万化为宝宝观察提供了最丰富的材料，家长有意识地带宝宝多到户外活动，并引导他们观察自然景色及其变化，能大大提高宝宝的观察能力;组织多种形式的活动如游戏、泥塑、图片、幻灯及各种实物等活动，练习儿童的观察能力；引导宝宝观察每件日用品的用途(基本及多种用途)等。同时要培养儿童观察的随意性、组织性及顺序性。
第记忆力的培养：学龄前儿童的记忆是形象记忆，他们对具体形象的东西比较注意也容易记忆，年龄愈小，图片、实物、图画等在保持和再现所起的作用愈大，可以通过观察图像、实物等让宝宝讲出所见的事物，通过讲故事后让他们复述等来培养其记忆力;要培养宝宝的有意记忆﹑理解记忆及记忆的持久性与正确性。
除此以外，我们可以通过具有创造性的游戏、手工、绘画、编故事等来培养宝宝的创造力，只有我们让宝宝多参加实践操作如参加小制作、泥塑等动手活动，这样可以使儿童看到自己的劳动成果，也可以体会到其中的乐趣。这样对培养宝宝的创造性思维是有着非常积极的作用。我也在过程中也可以提出各种各样的具有创造性的问题，只有让宝宝想并且引导宝宝回答，如“你能可以用几种方法玩皮球呢”、或者“你可以用几种方法系鞋带呢？”等引导性回答的问题。
血型和孩子的智商水平并没有关系，但是在孩子的成长过程中，有两个非常重要的因素在影响着孩子最终的智商高低。父母基因的遗传以及后天的培养和开发，这对于孩子的智力来说，都有着至关重要的影响作用。
就染色体的遗传类型上来看，男孩的智商是只受母亲的影响，而女孩的智商则是父母双方各影响一半，因此，孩子的智商水平，母亲的影响要比父亲的要更重要一些。同时，后天的教育、锻炼、运动等等方面也会影响到具体水平的高低。
父母的血型对于孩子的智商并不会有影响的作用而且毫无关联，基因的遗传和后天的环境是影响孩子智力水平的关键因素，想要孩子更聪明，家长需要给予孩子足够的营养摄取供应大脑发育，为孩子创造更好的教育环境以及锻炼孩子的自主学习能力。
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